解密学习和思考

(在学习和思考汉语的过程中,老师通过服装和身体的表达把学生带入古诗意境。

照片/受访者提供)解密薛四儿的记者/杜伟法的910中国新闻周刊的故事,发生在马克斯。

埃迪和维拉接到紧急指示,一本计算书被洗劫到万冲岛。

他们变成了超级能干的拓荒者,一层一层地通过海关,一个接一个地填写虫咬公式,并重新获得了秘密剧本。

与此同时,他们也将这场闹剧的主要导演沃姆重新融入了他们的朋友圈。

这是雪儿为小学数学开发的动画课件《艾迪威尔》(Aidiweier)的内容。

通过动画,孩子们不仅能掌握知识点,还能学会尊重和容忍不同兴趣的人。

在学习和思考的课堂上,常见的情况是十多个孩子坐在第一排,在老师和课件的指导下,开动脑筋,经历思维拓展和探索的旅程。

坐在教室后面的学生家长大多都很集中。在关注老师和他们孩子的表现的同时,他们也可以从课堂上不时地学到一些教育的“秘密”。

十六年前,薛尔士只是北京海淀区知春路尹稚商务大楼里一个打着“小而美”旗号的培训班。

截至2019年2月底,雪尔思在北京拥有约50个教学中心,在全国56个城市拥有500多个教学中心。全国每年有数百万学生注册入学。

然而,无论规模有多大,小班教学和开放课堂是学习和思考一直坚持的传统。

2010年,薛尔士成为美国首家上市的中小学教育培训机构。

2013年,薛尔士正式更名为“美好未来”。

今天的学习和思考不再仅仅是一个教育和培训公司。

杨莉和他的女儿对激发学生的兴趣印象深刻。这只是下学期五年级的一堂数学课。

本课程的主题是“立体图形与想象之间空,对于小学生来说,很难通过老师的语言描述甚至绘画来想象立体图形的空之间的配置。

在课堂上,小学数学老师胡婵展示了一件酷而多变的艺术品。

它是一个动画课件,可以对展开的小立方体进行折叠和着色,折叠后的小立方体也可以任意角度旋转。

更令人惊奇的是,在一个顶视图为16×16单位的小正方形网格上,通过改变网格上的数字,每个网格可以“生长”相应数量的小立方体,形成一个千变万化的三维图形和无数的姿态。

小立方体形成大立方体后,可以通过触摸操作对立方体进行切片、分散和旋转,使得某一行或某一列中的小立方体消失。这种“神圣的操作”使学生能够立即对三维图形有一个形象和直观的理解。

杨莉也很着迷。她仍然记得,因为课件“太强了”,课堂气氛很热烈,学生们惊呼,“老师,你可以换一个形象!激发学生的兴趣是学习和思考的“杀手”,这也是杨莉和女儿签约的原因。

我女儿正在下雨。她今年五年级。

(学习通过丰富多彩的教具使学习过程更加有趣。

照片/由受访者提供)学习和思考班每个班只有15名学生,这意味着教师可以给予学生更多的关注。

张邦信创立学尔思时,为了保证辅导效果,他把第一批20名学生分成两个班。这种小班制一直延续到今天。

学习和思考也有一个独特的开放教室供家长参加。此外,在不满时随时取费的制度也赢得了家长们的好评。

在课堂上,胡婵是个“小丑”,他经常以身作则,把自己的榜样带入生活。

例如,比较他的身高、年龄和学生,谈论比率和最大价值,以他四口之家的旅行经历为例,谈论衣服组合的原则和交通方式的选择。他还为自己增添了戏剧性,并在课堂上表演了选择的难度。

他耐心地一遍又一遍地解释学生们不理解的东西,并小心翼翼地关心学生们的自尊。

这使得潇潇逐渐对数学产生了兴趣,愿意沉下心去尝试求解、计算,自信心也建立了起来。这使晓晓逐渐对数学感兴趣,愿意安定下来尝试解决和计算,自信心也随之建立起来。

杨莉记得去年暑假,她带女儿去法国巴黎旅行。当她看到卢浮宫的玻璃金字塔时,她的女儿主动谈论了三角形的概念。

经过大约一年的学习和思考,她女儿的数学成绩开始大大提高。

早在2002年,张邦信还在做家教。当他带第一个学生时,为了激发他对汉语的兴趣,他给学生们讲了许多成语和短篇故事,在他的演讲中留下了一系列成语。

薛尔士综合学校校长杨富光解释说,薛尔士为学生提供个性化和差异化的补充和扩展。

当年,当杨富光还是老师的时候,为了让学生更生动地了解从立方体中心挖出的小立方体的表面积和体积,他从市场上买了白萝卜,并在课堂上展示了“刀术”。

这是一堂“有品味”的数学课。

为了让学生理解两点间最短直线的公理,他开玩笑说,如果一只狗前面有根骨头,它会毫不犹豫地向前直跳。

在一年级的语文课上,当谈到王维的告别诗如《山中的告别》时,为了让学生们在一个没有电话、没有视频、没有飞机的时代感觉更好,告别会是多年的离别,甚至很难再见面,语文老师潘晓琳伪装成即将旅行的孩子们的朋友,把学生们带入了这样的境地。

之后,她通过身体表演让孩子们理解了诗中“日落”、“柴飞”和“王孙”的含义。

激发兴趣的目的是激发学生的自动性,使学习更加积极有效。

张邦信在2002年当家庭教师时,他在想:一个孩子一周要在学校呆五天,课外辅导只有两个小时。

只用两个小时的辅导,我怎么能提高我孩子的成绩呢?他发现的答案是,只有找到方法在这两个小时内改变学生的学习态度和习惯,其他五天的学习效果才能受到影响。

他提出学生应该先复述他们所学的知识。

这后来发展成为学习和思考的学习习惯系统中的“口头”要求,即让学生为自己说话并使知识点清晰。

在杨莉看来,每堂课后,崔斯特都主动给她一个话题,这是一个数学思维的练习。

2011年,薛尔士将其教育理念从“学会改变命运”转变为“让学习更有效”。

在杨富光的解释中,有效的含义是三重的,有效的,并反映在分数中。有效,使学习更有效率;同时,在这个过程中,有良好的学习经验。

2017年,随着教育部《中国学生核心素养》的发布和首批新高考项目在试点城市的实施,薛尔士再次提升了自己的理念,将其定义为培养学生“受益于生活”的能力,包括阅读能力、沟通能力、创造性思维等。并将几项主要能力融入到薛尔士的课程中。

在语文大班里,我们应该帮助学生拓展文学、历史和哲学知识,形成良好的阅读和表达能力。科学应该培养学生的探索精神和实践能力。

例如,在以“全方位”为主题的数学课堂上,孩子们不仅要追根溯源,还要知道自古以来,识别方向的利器包括新浪、指南针等。,了解有太阳时如何辨别方向,也知道在晚上,他们应该依靠北斗七星和北极星。

课后,孩子们还将巩固他们通过漫画书——“芝麻书”以及现实生活中的路标和标志所学到的知识。

在中国传媒大学教授兼博士生导师董关鹏看来,学习和思考成功的关键不仅仅在于为考试做准备,更重要的是教会人们钓鱼,提高学生的学习效率,在更短的时间内获得更好的学习效果,实现能力的可持续发展。

录取率低于5%的教师从2002年开始辅导张邦信,张邦信毕业于四川大学,被北京大学生物系录取。

因为第一个学生教得很好,他的父母很快推荐了20个“客户”。

每个周末,张邦信都会在四环路的一个礼堂给孩子们上课。

明年非典来袭时,张邦信不得不暂时停课,但他自己创建了一个数学网站,为有需要的父母和学生在线回答问题。

非典过后,张邦信的辅导课恢复得很快。

然而,由于父母的口耳相传和学生的不断注册,他根本无法忙碌起来。

当时,张邦信从各种渠道借款10万元,并于2003年8月注册了一家公司。这是学习和思考。

面对不断扩大的学生规模,招聘新教师已成为当务之急。

当时,北京著名的中小学校外辅导机构主要聘用公立学校的兼职教师。张邦信属于“三无”大学生,没有经验、没有人脉、没有资源。自然,很难从公立学校找到老师。他期待着另一种人——来自重点大学的优秀毕业生,但没有多少人来申请。

第一批60名教师张邦信接受了一整天的采访,最终只接受了3名,接受率为5%。

第一个名字是刘亚超,他现在是“美好未来”的联合创始人和首席运营官。

后来,另一个年轻人在教学点遇到了张邦信。他的名字叫白云峰,现在是美好未来的联合创始人和集团总裁。

季云英(Ji Yunying),毕业于北京大学数学学院,好未来教学研究平台高级主任,在校园论坛上遇到张邦信,在食堂遇到,2004年加入学尔士。

到目前为止,她仍然记得在知心朋友大楼里的采访场景:一间简陋的办公室、一块白板、一支手写笔和一张纸。她从一张纸上选了几个问题中的一个,然后做了20分钟的演讲,“非常紧张”。下面,她坐在bonxin旁边,称赞黑板上写的东西,并说语言不够好。

”齐雨英笑着说道。

到目前为止,雪尔斯有数万名一线教师,每年从重点精英学校招聘人才的传统依然保持,录取率仍不到5%。

薛尔士北京分校教学部主任宁辉表示,在过去两年里,从收到简历到最终就业,通过率甚至不到4%。

杨富光说,他们想选择真正热爱教学并保持热情的人。

选拔人才只是第一步。

教师的选拔要经历许多障碍,如”简历筛选-面试面试-初步考试-笔试-复审指导-复审-岗前培训-校长最终考试”。

这套教师培训体系的建立实际上与学生经历的两次危机有关。

2004年冬天,薛尔士的学生人数刚刚超过1000人,但两位最好的老师带走了200名最好的学生。

2007年夏天,北京最大的培训机构筹集了2000万美元,又一次从薛尔士挖走了五名核心教师,这对薛尔士来说是一个巨大的打击。

这些事情让张邦信开始反思公司的管理。

起初,薛尔士只想成为一家美丽的小公司。它只在北京海淀区开设了7个教学中心,招收了1万多名学生。

2007年危机后,张邦信开始考虑融资和上市,更多的是员工福利和个人发展。

与此同时,他决定建立一个教师培训机构,这样一旦老师离开,很快就会有人来接他。

通过前四轮检查后,候选人的第二轮考试指导由经验丰富的培训师和经验丰富的教师提供。目的是在第二轮考试中提供帮助并检查他们的晋升和变化。

选拔通过后,新老师必须经过六个月的内部培训,如课堂练习、听课、备课和讲课,才能正式开始教学。

在前半节课,新老师的课时也不会满。空一个人必须在业余时间听取老老师的建议,也就是说,一个新老师至少需要一年的时间才能真正胜任这个职位。

在第一年的课上,数学老师孟星学习和思考,她记得她必须为每节课准备10到20次。

科技变革教育”曹操被五名武将包围,并被牢牢封锁。不过,放心吧,只要方法得当,曹曹参还是出来了。“这是一步,不多,只有81步”…“在北京一个教学点的课间休息期间,孩子们聚集在教室的前排,伴随着大屏幕上的动画唱歌跳舞。

名为“华融路”的“卡通”是薛尔士推出的科普卡通教学产品“烟花蛋”之一,吸引了无数粉丝。

幕后的灵魂作家不是别人,正是胡禅。

除了老师,他还有一个身份。他是薛尔士小学科学动画组的教学和研究主任。他也是《烟火蛋》的主要编剧。

薛四儿的北京总部和盛大厦八楼的办公室是小学动画组的基地。

这里有一个30多人的团队。除了生产“烟花蛋”,伴随着数百万小学生一起经历挑战和解决数学问题的艾迪威尔(Aidiweier)也在这里诞生。

周亮是动漫集团的负责人,已经投身动漫产业15到16年了。

2017年5月,看到学生群体的巨大需求,他带着为儿童开发有趣、有用和美观的产品的想法加入了学校。

他和他的团队已经重新整合和创造了埃迪和维尔以前的图像,以建立一个全新的数学世界——数学星球。

这里每年制作的“艾迪威尔(Aidiweier)”课件总共有2000多分钟,包括“被虫子咬的公式”、“无法平分”等“爆炸”,这些课件不仅解释了知识,还告诉孩子们他们在生活中应该具备的品质。

这里还制作了一季32集的《烟火蛋》。

《烟火与鸡蛋》原本是初中物理化学的教学产品,取物理化学的谐音。

周亮加盟后,雪佛龙应用上该产品二次定位和设计的受众接近一百万。

让胡婵感到骄傲的是,每次他说自己是“烟花蛋”的主要创造者,他总是受到孩子们和父母的崇拜。

做好教学和研究一直是学习和思考的重点。季云英认为教学和研究是整个教学过程的灵魂,杨富光认为教学和研究是教师培训和课堂的根本。

事实上,研究和思考教学与研究是为了尽早解决每个教师不同的教学风格、课堂讲稿和进步的问题。

季云英记得,在最初的讲座中,一些老师可以在一堂课上谈论6个话题,一些老师可以谈论10多个话题。

张邦信认为,如果教学不是基于标准化或质量保证,那就是伪个性化。

结果,张邦信和他的老师乱摸。每位老师负责一个年级课堂讲稿的几个章节。写作后,它们被收集和批准,并被送去印刷。

每学期开始前,知心朋友楼的办公室就像一个快递分拣仓库。

最早的课堂讲稿是黑白的。许多老师从周一到周五整理和准备讲座,并在周五晚上和周六继续上课。

2007年,薛尔士正式成立了教研室。

张邦信和其他创始人还挑选了60名教师中最好的8名进行标准化教学和研究。

张邦信等人认为,我们必须让最好的教师退后一步,通过总结他们的教学方法和经验,形成一个标准化的体系,以保持质量的底线。

从2007年开始,薛尔士开始将研究和信息技术成果相结合,开发ICS智能教学系统,历时八年,历经三代,投资上亿元。

在薛四儿2012年的一次内部演讲中,张邦信认为增加教学和研究投资是薛四儿的第二次改革。

在纪云英的印象中,大约在2013年和2014年,薛尔士开始有大量技术人员加入。

2016年,将投资1.26亿元将智能教学系统从ICS升级到ITS。

在人工智能和大数据的支持下,教师可以在智能交通系统平台上自由定制教学计划。学生可以在延时和宏观拍摄下观察各种化学物质之间的微妙反应,并通过3D动画学习它们的分子机制。

在学习和思考的教学体系中,教学和研究只是一个环节。智能教学系统可以跟踪教师课堂课件的使用情况。教师也将每周给出反馈,在教学和研究以及课堂教学之间形成一个闭环。

在课程框架的初步设计中,教学研究和教师培训的教师应共同参与。在此之后,教学和研究教师应确定课程内容。在制作具体课件的过程中,后期动画等小伙伴应该参与进来。

在美好的未来,目前约有5000名内容和技术研发人员。

张邦信在今年3月的一次采访中表示,今年美好未来的研发成本将接近20亿英镑,而近年来,这一成本每年增加50%。

除了自身建设之外,薛尔士还为北京等地的许多公立学校提供互动课件和微课,输出双师型教学,参与课程开发。

在张邦信看来,美好的未来不再仅仅是一个培训机构,而是一家利用科技促进教育进步的公司。

他的期望是,在启用科学技术的前提下,学习和思考将成为“提高能力”的同义词。在保证学生身心健康的前提下,他将培养终身受益的能力。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注